📥 صفحة التحميل الآمن

يُشكّل تقييم الثلاثي الثاني في السنة الأولى ابتدائي محطة تربوية مهمة لمرافقة المتعلم في بداية مساره الدراسي، إذ يهدف إلى قياس مدى تمكنه من الكفاءات الأساسية في الرياضيات والإنتاج الكتابي، مثل التعرف على الأعداد وكتابتها وترتيبها وإنجاز عمليات الجمع البسيطة، وتكوين جمل مفيدة وترتيب الكلمات وكتابة كلمات مدروسة كتابة سليمة. وينبغي أن يكون هذا التقييم تكوينياً وتشخيصياً، يعتمد على الملاحظة المباشرة والتمارين البسيطة والوضعيات المصورة، مع مراعاة الفروق الفردية وخصوصية المرحلة العمرية. كما ينبغي توظيف نتائجه في تقديم الدعم الفوري للمتعلمين الذين يعانون تعثرات مبكرة، بدل الاقتصار على التنقيط أو التصنيف، لأن الهدف الأسمى هو تنمية ثقة الطفل بنفسه وتشجيعه على المشاركة وترسيخ اتجاهات إيجابية نحو التعلم.