مارين مختلفة الجزء الثاني — تقييم مكتسبات التلاميذ في نهاية الثلاثي الثاني للسنة الأولى
يمثل الجزء الثاني من التمارين المختلفة امتداداً عملياً لتقييم مكتسبات تلاميذ السنة الأولى في نهاية الثلاثي الثاني، حيث يقدم أنشطة إضافية متنوعة تهدف إلى تثبيت المكتسبات وتحسين المستوى. وتشمل هذه التمارين تدريبات على الأعداد والعمليات البسيطة، وترتيب المقاطع والكلمات، وتكوين الجمل، وإكمال النصوص القصيرة، ووصف الصور، إلى جانب وضعيات مسألة مبسطة تناسب المرحلة العمرية للتلميذ.
تتميز تمارين هذا الجزء بالتدرج والتنوع، إذ تجمع بين الإكمال والوصل والترتيب والرسم والحساب، مما يسمح للمعلم بملاحظة تقدم التلميذ في مهارات مختلفة، ويمنح الولي فرصة لتدريب الطفل بانتظام دون ضغط. ويمكن استعمالها كورقة تقييم ختامية للثلاثي الثاني، أو كأنشطة داعمة داخل القسم أو في المنزل، مع تخصيص 15 إلى 20 دقيقة يومياً وقراءة التعليمات بصوت واضح.
إن الهدف من هذه التمارين يظل تشخيصياً وتكوينياً، أي رصد التعثرات المبكرة وتقديم الدعم المناسب، وليس التصنيف أو العقاب. ولذلك يُستحسن الجمع بين النقطة والملاحظة النوعية مثل: مكتسب، في طريق الاكتساب، يحتاج إلى دعم. وبهذه الطريقة يساهم الجزء الثاني من التمارين المختلفة في تحسين مستوى تلاميذ السنة الأولى وترسيخ ثقتهم بأنفسهم في مسارهم الدراسي.
